1) Comment parviens-tu à corriger sans altérer le style de l’auteur ?

C’est une question d’écoute et de respect. Avant même de commencer la correction, je prends le temps de comprendre la voix de l’auteur, son rythme, ses intentions, sa manière d’aborder les émotions ou les dialogues. Mon rôle n’est pas de réécrire, mais d’harmoniser, de fluidifier, tout en conservant la personnalité du texte. Je m’efforce de ne corriger que ce qui est nécessaire (les fautes, les maladresses ou les lourdeurs) sans toucher à ce qui fait la singularité de l’écriture. Chaque auteur a sa musique propre, et ma mission est de l’accorder, pas de la réorchestrer.

2) As-tu déjà eu à corriger des textes très éloignés de ton univers personnel ? Comment abordes-tu cela ?

Oui, cela m’est arrivé à plusieurs reprises, et c’est d’ailleurs l’un des aspects les plus enrichissants de ce métier. Quand un texte est très éloigné de mon univers, je l’aborde avec une curiosité sincère et l’envie de découvrir un nouveau monde. Mon objectif reste le même : servir le texte et accompagner l’auteur avec bienveillance. Je mets mes goûts personnels de côté pour me concentrer sur la cohérence, la justesse et la qualité de l’écriture. C’est un exercice d’ouverture et d’adaptation, qui m’oblige à sortir de ma zone de confort tout en affinant mon regard de lectrice et de correctrice.

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1) Tu es correctrice professionnelle pour Délice Éditions, mais aussi pour d’autres auteurs indépendants. Peux-tu nous expliquer ton rôle et ta manière de travailler ?

En tant que correctrice professionnelle, mon rôle est d’accompagner les auteurs pour que leur texte gagne en clarté, fluidité et cohérence, tout en respectant leur style et leur voix. Je traque bien sûr les fautes d’orthographe, de grammaire et de syntaxe, mais je m’attarde aussi sur le rythme, la ponctuation, la justesse des mots ou la cohérence narrative. Si on me le demande, je propose une réécriture. Je commence toujours par une première lecture globale pour m’imprégner du texte, puis je réalise une correction approfondie, souvent en plusieurs passes.

2) Qu’aimes-tu le plus dans la correction ?

Ce que j’aime le plus dans la correction, c’est cette immersion totale dans un texte, cette proximité avec les mots et les intentions de l’auteur. Je découvre le texte souvent en avant-première, c’est un honneur ! J’aime déceler les petites maladresses, les ajuster sans trahir la voix de celui ou celle qui écrit. C’est un travail à la fois minutieux et créatif, une sorte d’art de la nuance. Et puis, il y a une vraie satisfaction à voir un texte prendre toute sa force.

3) Y a-t-il des erreurs récurrentes que tu rencontres souvent chez les auteurs ?

La concordance des temps est la plus malmenée. Beaucoup d’auteurs, moi la première, ont des tics de langage. « Malgré que » est très fréquent aussi.

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Le 1er octobre, nous avons perdu une pionnière, une voix, une conscience : Jane Goodall s’est éteinte à 91 ans.

Primatologue et militante infatigable, elle a révolutionné notre regard sur les chimpanzés, révélant leurs émotions, leur intelligence, leur humanité partagée avec la nôtre.

Fondatrice de l’Institut Jane Goodall, messagère de paix pour l’ONU, elle a consacré sa vie à défendre la biodiversité et à semer l’espoir.

Son héritage est immense. À nous de continuer son combat pour la planète, avec compassion et responsabilité.

Merci Jane.

Photo Fernando Turmo/ The Jane Goodall Institute

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Un détail, une photo, une phrase griffonnée dans un carnet… parfois, c’est à partir d’une toute petite chose que renaît tout un pan de mémoire.

Être biographe, c’est tendre l’oreille, capter ces fragments et leur redonner vie dans un récit.

Et vous, quel objet ou souvenir évoque instantanément une histoire chez vous ?

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Isabelle: Une femme en quête de sérénité.

Après un mariage toxique qui l’a laissée brisée, Isabelle ne rêve que de tranquillité. Elle cherche un amour sincère et un endroit où reconstruire sa vie. Elle est prête à ouvrir son cœur, mais elle n’est pas naïve : la peur de souffrir à nouveau est toujours présente.

Lorsque Bertrand entre dans sa vie, il représente une chance de tourner la page. Il a lui aussi un passé, mais elle espère que la vérité de leur relation est plus forte que leurs blessures. Isabelle incarne la quête de guérison et la fragilité de la confiance.

Son histoire nous invite à nous demander : peut-on vraiment faire confiance à son cœur quand on a été trahi ? La sérénité est-elle à la portée de tous ?

Découvrez son combat pour le bonheur dans « Regarde-moi maintenant », un roman sur la capacité à pardonner, à se reconstruire et à faire face à la réalité, même quand elle fait mal.

conception graphique: J. Bonnet- Arts et Âmes Productions

https://amzn.eu/d/cEc5IYL format e-book et broché et sur commande en librairies ou chez Délice Éditions

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En tant qu’ancienne professeure des écoles, je suis profondément effarée par ce qu’est devenu le monde éducatif, que j’ai quitté en septembre dernier, après 20 ans d’enseignement. Aujourd’hui, je suis autrice et biographe. Ce fut avec une immense tristesse et un profond désarroi que j’ai appris le meurtre de Mélanie, cette surveillante de 31 ans, lâchement assassinée à Nogent par un collégien de 14 ans, mardi dernier. Horrifiée mais pas surprise…

Ce drame effroyable nous saisit tous. Il n’est pas seulement l’histoire d’une vie fauchée, d’une famille brisée, ou d’un acte de violence inouï. Il est le révélateur de failles profondes, de malaises latents et de la complexité croissante des défis auxquels sont confrontés quotidiennement les professionnels de l’éducation.

Mélanie était une surveillante, par choix. Elle était de celles et ceux qui veillent sur nos enfants, qui accompagnent leur quotidien scolaire, qui sont les premiers remparts face aux tensions et aux difficultés. Son engagement, comme celui de tant d’autres, est essentiel et souvent sous-estimé.

Comment un tel acte a-t-il pu se produire ? Quelles sont les racines de cette violence qui s’immisce au sein même de nos établissements ? Comment prévenir de telles tragédies à l’avenir ?

Il n’y a pas de réponse simple, pas de coupable unique. La violence scolaire est un phénomène nourri par des facteurs sociaux, psychologiques, familiaux et structurels. En tant qu’ancienne enseignante, j’en ai fait les frais. J’ai été insultée, mordue (et pas par un élève de maternelle). Je sais les défis que représentent la gestion des comportements difficiles, le manque de moyens, la surcharge des classes, et parfois, le sentiment d’isolement face à des situations complexes. Moi, j’ai fui, ne reconnaissant plus le métier que j’avais tant aimé. D’autres tiennent bon.

Aujourd’hui, mes pensées vont d’abord à Mélanie, à sa mémoire, et à ses proches. Je partage leur douleur et leur incompréhension. Ce drame doit nous pousser à une réflexion profonde et urgente sur la sécurité de nos personnels éducatifs, sur l’accompagnement psychologique de nos élèves, sur la prévention et la répression de la violence et sur les moyens alloués à l’Éducation Nationale pour faire face à ces défis grandissants. Je ne suis pas politisée, mais à chaque nouvelle annonce, depuis maintes années, j’ai envie de pleurer…

Le souvenir de Mélanie doit persister comme un appel pressant à garantir que nos écoles demeurent des sanctuaires éducatifs, bienveillants et sécurisés pour chacun.

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C’est une question très intéressante et elle revient souvent, c’est vrai ! Il est important de distinguer clairement mes romans de mes travaux de biographe, même si les deux se nourrissent parfois l’un l’autre.

Mes romans sont avant tout des œuvres de fiction. Cela signifie que l’intrigue, les personnages principaux, leurs motivations profondes et le déroulement des événements sont imaginés et construits par moi. Mon objectif premier est de raconter une histoire qui puisse toucher, divertir, interroger ou émouvoir le lecteur. La liberté créative est essentielle dans ce processus.

Cependant, il est vrai que mon expérience de biographe peut influencer mon travail de romancière de plusieurs manières :

L’ancrage dans le réel : Mon intérêt pour les vies réelles m’amène à situer mes romans dans notre époque contemporaine, comme toile de fond crédible. Je rêverais d’être capable d’écrire une épopée historique ou fantastique, mais pour le moment cet ancrage dans notre époque m’est nécessaire.

L’observation de la nature humaine : En tant que biographe, j’ai l’opportunité d’explorer en profondeur la complexité des individus, leurs forces, leurs faiblesses, leurs contradictions. Cette compréhension de la psyché humaine peut enrichir la profondeur et la nuance de mes personnages de fiction.

La dissémination d’éléments réels : Il peut m’arriver d’intégrer dans mes romans des détails authentiques, des anecdotes véridiques, voire des personnages secondaires inspirés de personnes réelles. Ces éléments sont cependant au service de la fiction et sont transformés, adaptés, voire fictionnalisés pour s’intégrer à l’histoire que je souhaite raconter. Ils ne constituent en aucun cas une tentative de retranscription fidèle d’une vie.

L’exploration de thématiques universelles : Les vies que je découvre en tant que biographe peuvent soulever des questions universelles sur l’amour, la perte, l’ambition, le pouvoir, la résilience… Ces thèmes peuvent ensuite résonner dans mes romans, mais ils sont explorés à travers le prisme de personnages et de situations imaginaires.

Si mes romans peuvent parfois contenir des échos du réel, ils restent fondamentalement des constructions imaginaires. La démarche est différente de celle de la biographie, où la fidélité aux faits et la rigueur documentaire sont primordiales. L’un cherche à interpréter et à donner un sens à une vie existante, l’autre cherche à créer un univers narratif propre.

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